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福建广播电视大学校长叶文华主题演讲

来源:未知 发表时间:2018-09-20 浏览:0次

叶文华:各位同事,朋友们,大家好!首先,我要感谢中国开放大学和奥林匹克教育中心给我这个机会在博鳌发言,今天我演讲的主题是学习化社会背景下远程教育的发展趋势和趋势。

远程教育是终身教育体系和学习型社会建设的重要形式。它的发展始终与社会发展和教育发展进程息息相关。奥林匹克彭年会的主题是Chengqi。在过去的一年里,我们经历了中华人民共和国成立60周年、电视大学成立30周年、现代远程教育试点10周年和其他重大活动。站在十年发展的十字路口的现代远程教育,学习过去、总结经验、团结力量、改革创新,尤为重要。继续教育、构建全民学习、终身学习的学习型社会,以及远程教育在学习型社会建设中的历史使命。Ucto.我们必须站在中国社会变革的背景下,全面审视教育改革和发展的大局。电大教育作为现代远程教育的主体和骨干,必须积极探索服务于终身教育体系和学习型社会的有效途径和方法,包括探索和深化合作社。与Ao Peng公共服务体系的关系,力争发挥最大的作用。

第一个问题是对中国社会发展过程中教育发展趋势的基本判断,本文从三个方面进行论述。

第一,从社会发展的角度看,要体现两个方面:一是要注重社会建设,着力改善民生;党的十七大强调,要加快以改善民生为重点的社会建设,把教育放在推进社会建设、强调以人为本、注重公平、公正、公平、平等的六位一体的重要地位。第二,要重视建设全民学习、终身学习的学习型社会。全民学习、终身学习的学习型社会已成为一个新的社会发展目标。我们应该强调教育是人类的基本权利,教育在人类和社会的发展中发挥作用,教育应该更加关注社会成员学习需求的变化。

二是从教育发展的角度看,国家主要实施了两项发展战略,一是实施教育信息化发展战略。国家教育信息化发展战略的首要目标是实现信息资源的共享。远程教育作为信息化发展战略的重要组成部分,在把数字鸿沟转化为数字机遇,促进晋城河教育信息化发展方面发挥着积极的作用。现代服务业发展战略:国家明确将教育服务业列为现代服务业,明确界定政府扶持和增加教育财政投入的公共服务职能,肯定教育服务冰产业可以进行市场化运作,为教育服务业指明了巨大的市场机遇。

从远程教育的发展来看,主要有两大趋势:一是从规范到创新:通过措施,远程教育在设计、招生、教学、考试、服务等方面逐步标准化,同时标准化、远程化。电子教育将更具创新性,即从服务高等教育大众化的需要到服务终身教育的需要,从注重学历转向为全国提供终身学习服务,从城市延伸到农村。第二,从竞争到合作:远程教育从最初的春秋战国赛马围栏试点,逐步移至汉唐竞争条件下的多元化整合与合作,包括观念、资源,支持服务、制度创新、制度创新,如开放、共享、多元化、合作、交流等。研究远程教育的发展,必须认清远程教育在中国社会发展过程中的责任和使命。构建终身教育体系和学习型社会。

首先,要评估形势,把握发展趋势,要了解和把握电大教育的发展趋势和趋势,就必须把电大教育放在社会发展的进程中,特别是在建设学习型社会的过程中,更加关注电大教育的发展趋势。中国的教育改革与发展,更加注重社会教育的需要和社会成员的学习需要。只有这样,电视大学的教育才能更加强大,发展前景更加广阔。其次,要巩固资源,增强实力。加强内涵建设,首先要明确高校建设的任务,这是电大教育生存和发展的基础,也是电大教育更好地为终身教育体系和学习型社会服务的前提。根据学校的理念和要素建设和发展电大建设,着力加强内涵建设,提高人才培养水平和能力,其次加强教学基础设施,包括教学规划和管理。基础设施建设、师资队伍建设、课程资源建设、教学点建设、教学环节建设等。更加突出面向社会的服务功能,培育和挖掘办学服务市场,增强面向社会和市场的服务能力,重视学术教育和非学术教育并重,办学与服务并存,遵循市场导向,愿景国际化,理念逐步现代化,把电大建设成为机制创新、资源整合、开放多元化、提供终身教育服务的平台。

因此,电大教育的发展既要总结经验,探索规律,又要评估形势,更要关注中国社会发展的历史进程,更要关注办学开放,拓展服务型社会,满足社会成员的学习需求。

福建省政府公布了2010-2012年福建省教育改革与发展重点实施意见。提出终身教育体系将基本确立2010。新增劳动力的教育年限将达到13年。15岁及以上人口平均受教育年限高于全国平均水平。新时期,福建电大将全面推进,面对新的发展机遇,我借此机会就空间占有、建设、创新、合作四个问题谈福建电大的路径选择和思路。

首先,为了提升发展战略,福建电大将着力建设终身学习型社会,以终身学习为己任,搭建服务全民学习、终身学习的平台,实施多学科发展。战略上,以远程开放教育为主体,学术教育与非学术教育并重,办学,服务与服务并重。

第二,加快建设两大工程。第一,加快建设福建现代远程开放大学,这是发展的总体目标。经过近五年的努力,我们正在努力建设一所现代化的远程开放大学。二是加快福建省现代远程教育中心的建设。计划投资3亿5000万元。计划建设数字学习港,扩大认证中心,共享资源研发中心,学习支持服务中心,现代远程教育技术中心和全国远程协会。

三是深化郑州大学远程教育综合合作,一是参与中央电大远程教育公共服务体系建设,建立福建奥平管理中心。这项工作进展顺利。目前全省共有66个AOOP学习中心,共有15000人。通过与公共服务体系的有效配合,现代远程教育得以规范和管理,各种资源得以整合和充分开发,远程教育的优势得以提升,促进了整个远程教育的发展。第二,深化与北京奥鹏远程教育中心有限公司的合作,成为第一所与奥鹏全面合作的省级电大,联合成立福州奥鹏教育服务有限公司,创新和突破体制和机制,推动福建省不同类型学习的建设和发展,整合敖鹏平台素质教育资源,促进公共服务体系的可持续发展。三、介绍福建电信的软硬件战略合作伙伴。均是福建省终身学习网络平台建设提供支持、联合投资的平台。目前,该平台已全部在8个区、市建立,并正在向县级电大延伸,已开发和整合各类资源30000,拟2010达到40000,促进整个学习型社会和社区教育的推进。

第四,创新体制和机制。在管理体制和运行机制方面,引入企业机制,成立福建电大资产管理有限公司,投资800万元,促进远程教育。电大要积极适应市场需求,打破体制和机制发展的障碍,通过市场导向战略开拓服务领域,满足社会和消费者的需求,最大限度地发挥电大教育的社会影响力。更多的投资和教育资源。