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省、县、党委领导每年都要向党校授课。

来源:未知 发表时间:2018-09-20 浏览:0次

贯彻中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见的精神

1、办好党校是我们党的优良传统和政治优势,搞好党的工作,关键在党,实现两百年目标和中华民族伟大复兴的关键在于培养铁人干部队伍。信念、铁一般的信念、铁一般的纪律和铁一般的责任。党校的事业是党的事业的重要组成部分。建立坚实的基础。建立从中央到地方的党校制度,专门培养干部,是我们党的优良传统和政治优势。新形势下党校工作,进一步增强使命感、责任感和紧迫感,有效保持党的这一独特优势。通过加强和改进党校工作,各级党委应当更好地发挥党校三个阵地和熔炉的重要作用。

2、坚持党校姓氏的基本原则。各级党校要坚持正确的政治方向,始终以党旗为旗帜,以党意志为意志,以党为使命,严格遵守党的政治纪律,加强四项意识,特别是核心意识和跟上时代步伐的意识,与作为党中央周核心的西金平同志更加紧密地团结在一起。以i锦屏为核心,更加自觉地与党中央保持高度一致,以西锦屏同志为核心的思想政治工作,更加坚定地把党中央的各项决定和安排付诸实践,他以党校的姓氏指导教学和科研管理等工作,实现党的重大理论成果,把重大战略部署及时纳入课堂,使中央和省委决策迅速落实,各项问题得到解决。深入学习,认真完成交付任务,坚持实事求是的原则,把解放思想、实事求是、与时俱进的精神贯穿到党校各项工作中,反对主观主义、教条主义和愚昧主义。坚持理论联系实际,深入调查研究,营造求真务实、民主讨论、民主创新的氛围。要坚持办学优质原则,注重办学高标准,推进改革创新,不断总结实践经验,积极探索和应用坚持严格学校管理的原则,建立健全各项管理制度,大力加强学校风气建设讲授民族精神和学风修养,严格贯彻中央八项精神,认真调查和惩治散乱、请客、送礼、管理人际交往等不良倾向,有效维护规范教学秩序、工作秩序、生活秩序。

3、明确党校建设和改革发展目标,努力实现十五末,基本形成和协调促进四项综合战略布局,实现全省三个定位、两个主导发展目标。定位、深化干部教育培训改革的要求,具有鲜明的地方办学特色,符合时代要求,我省党校新办学资格局。省、市、县三级有独立的场所,设施齐全,规模适中,功能齐全,满足现代干部教育培训基础设施的需要;建立结构合理、素质高、规模适宜的全职兼职教师;形成突出特色、实效性强的主干课程。党校教学培训、科研、思想指导和决策咨询四位一体的办学模式;建立干部组织培训机制要全面培训,树立正确的学习作风,评价科学干部参与培训和管理;要提高党委对干部教育的重视、政府主导、财政投入和严格管理的资金保障。完善党校领导体制和运行管理机制,责任明确,制度健全,成效明显,充满活力,充分发挥党校培养党员和领导干部的主渠道作用。党校对新生军作用的思想指导和理论创新,促进领导干部的熔炉,加强理论武装,锻炼严谨的党性。努力使全省党校成为党员干部向往的红色学校、精神家园。

4、突出党的理论教育。马克思主义理论和党性教育是党校的主要课程和党校教学中必须注意的内容。各级党校要加强党的理论教育。按照理论教育和党性教育不应低于总课时的70%的规定,坚持以马克思主义中国化的最新成果为理论教育的中心内容,把马克思主义的指导课放在首位。CS作为一门重要的课程,善于学习和教育马克思列宁主义和毛泽东思想,做好学习和教育中国特色社会主义理论体系,引导学生系统地把握马克思主义的基础。要用马克思主义的观点、观点和方法学习观察、分析和解决问题,不断提高我们的马克思主义思想意识和理论水平,跟上党的理论创新,把学习普遍的精神作为当务之急。司长席锦萍的一系列重要演讲,做好将演讲精神引入教材、班级和学生头脑,引导学生坚持阅读原文、学习原文和理解原则,坚持及时学习、愚弄。我们要用和学习,增强中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化的自信心,用科学的理论武装我们的思想,指导我们的实践,促进我们的工作。

五是加强党性教育。各级党校应当按照党性教育课时占总课时20%以上的规定安排党性教育的内容。各主要班级应当设立党性教育专门单位坚持理想信念教育、党的宗旨教育、党史和民族史教育、革命传统教育、道德行为教育、依法思想教育、反腐败和弘扬荣誉教育。培养和培养工作作风,率先实践社会主义核心价值观,继承红色基因,保持共产党员的政治本性。示范教育与消极典型警示教育、党性分析和组织生活,加强对典型违法违纪案件的分析,促进党员干部自觉清理政治尘埃,净化思想灵魂,坚持对规范党性教育,巩固和扩大党的群众路线教育实践活动三严三质专项教育成果,两学一学成果将指导党员干部进一步加强加强党章、党纪、党纪教育,各级党校都要把党章教育作为党的教育的重要组成部分。精神,把党章列为各班必修课,开创党章精品课程,促进学生以党章为本,加强党性修养,自觉学习党章,遵守党章建立健全党章制度,贯彻党章制度,维护党章制度,真正实现党章的内化、外化。《新形势下党内政治生活若干方针》等党的法律法规,要引导学生保持党的纪律和党的纪律的底线,自觉运用党的纪律和党的纪律的言行。

6、加强优势学科和重点学科建设。根据党校定位,确定重点学科,加强中国特色社会主义理论体系马克思主义理论学科建设。加强党性教育学科建设,积极支持急需、相对薄弱的学科教学,逐步形成突出党校特色、适应干部培养需要的学科体系。加强马克思主义理论的共建和党校人才资源的共享,积极参与马克思的理论研究和建设工程,继续做好马克思主义理论人才的培养,重视建设加强学位建设,加强学术带头人的培养。学位研究生教育要坚持国家标准,办好党校特色。党校的学科建设和学科发展要融入创新。哲学社会科学体系。

7。建立合理的学校制度。根据地方干部的实际情况和五年内轮岗培训全面覆盖的原则,各地区应科学制定年度培训计划,合理设计培训课程、进修课程、规格。根据班级和学校制度分类和规范的要求,培训班、省党校、广深党校一般不少于3个月,其他市党校一般不少于3个月。一般不超过2个月,县(市、区)党校一般不少于1个月,进修班一般不少于1个月,专题研讨会一般不少于5个月;任期一届,乡(街道)党委书记由省党校集中一次,村(社区)党组织书记由市党校和县党校集中一次。

8、提高培训实效。创新和优化党的理论教育和党性教育,积极推进办学理念、教学方法、体制和机制的改革和创新。马克思主义,加强问题导向和实践导向,重视回答学生关心的热点和难点问题。积极倡导和运用讨论、案例研究、体验教学、情景模拟等多种教学方法。联系教学和现场教学,深入交流领导工作经验和党性分析,加大党性教育的单位权重,形成党性教育的课程体系,重视网络信息技术的运用。充分利用电化教学、多媒体教学、远程网络教学等现代手段,提高教学吸引力。加强教学基地建设,加强核心课、基础课、公共课综合教材建设加强教学管理,充分利用各种教学资源,实行严格的教学计划考核、集体备课、课前试讲等制度,科学评价课堂教学,建立激励机制。根据不同转移的特点,建立了学习评价体系。

9、加强干部教育培训管理,各级党委要加强组织领导,科学制定培训计划和年度计划,完善执行措施,做好监督检查工作。各部门应发挥领导和综合协调作用,加强干部培训的总体规划和规范指导,加强党校干部教育培训管理。完善相应的考核、考核和考核标准,建立健全干部培训数据库和学习培训档案,检查学生在校期间的表现,将干部参加培训作为T的重要参考。积极评价干部选拔任用工作,积极探索干部教育培训与干部考核任用相结合的新举措,完善培训考核机制,畅通教学反馈渠道,不断完善。大力培养和发扬优良的学习作风、教学作风和学校精神,重视政治纪律和课堂纪律,加强学校纪律,加强教学和学生管理,着力提高教学质量。和培训。

10。开展高质量的培训交流。为适应干部教育培训日益增长的需求,应紧紧抓住干部教育的主因,充分发挥广东在区域发展中的优势,充分利用党校资源,积极开展干部教育培训工作。与有关国家和地区的培训交流。合格的党校应当探索合作培训交流的新模式,走学习先进经验、讲解中国计划、讲中国故事的新路。各级党校应当积极提供为基层党员干部提供教育、培训,送他们回家,送他们到农村,请他们进出。

11、加强科学理论研究。党校科研工作要围绕教学任务紧密开展,发挥科研支持作用,为干部教育培训提供更有价值的研究成果。加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学问题的研究发展观要加强对西晋平总书记系列重要讲话、治国治国治政新思路新战略的精神研究,加强对五位一体的总体布局和四项综合战略的研究。加强对广东改革开放和经济社会发展重大理论和实践问题的研究,重视实践总结和理论创新,提高党的思想理论研究水平。

12。加强决策咨询服务。加快各级党校思想库建设,充分发挥管理咨询、服务决策、思想指导、干部教育、舆论引导和服务发展的作用。然后对决策咨询进行研究,加强问题导向、实践导向、需求导向,重点做好党和国家中心的工作,对党委和政府的主要决策安排、社会热点和难点问题进行深入探讨。调查研究,及时向各级党委、政府反映重大思想理论动向,提出宝贵对策和建议。y学校,吸收党校教研人员和学生参与重大问题的社会研究和决策,创新学生参与决策咨询的机制。智囊团成员的离职模式和管理模式,以提高决策咨询服务水平。

十三、做好思想引导工作。各级党校要敢于回答重大思想理论问题,加强思想理论指导。不同时期,要组织撰写理论文章,开展学术讨论,接受媒体采访,深入细致地做好宣传、口译、指导工作。及时组织艺术委员会,为党员干部学习和落实中央和省委精神提供正确的指导和理论支持。f党校报刊、网站等思想理论阵地,及时澄清模糊认识,抵制错误观念,弘扬主题,传播积极能量。

14。创新科研管理机制,建立健全科研考核激励机制,形成以质量为本、以科研工作为导向的绩效标准。职能部门,要探索建立适合党校思想库运行特点的资金管理与利用机制,加强思想库成果在决策中的转化与应用。加强全省党校制度与行政学院制度、大学制度、科研院所制度等思想库的交流与合作,构建合作创新的新模式。

15、严格的政治制度和政治要求,加强和改进党校思想政治工作,教育和引导教师巩固马克思主义的理论基础,忠于党和党校事业,坚持党的地位。加强党的信仰,贯彻党的宗旨。严格政治纪律和组织纪律,坚持学术研究禁区、学术论坛纪律,促进教师正确宣传党的理论、路线、原则和党风。橄榄油。在重大和非重大问题上,要旗帜鲜明,与中央保持高度一致,加强师德师风建设,促进教师爱党校,珍惜荣誉,严格锻炼。本着自己的党性,以实际行动影响和激励学生,自觉维护党的形象和党校的声誉。如果教师不适合在党校任教,就应该调整工作或从党校调离。

十六、加强师资队伍建设。党委、各级政府要把党校师资队伍建设纳入地方人才工作总体发展规划,完善政策措施,支持党校工作。积极创造条件,拓宽师资来源,引进适合党校工作的教师,加强党校与其他党政机关和单位干部的交流。加强名师队伍建设,完善兼职教师队伍,选聘党政军领导干部、企事业单位领导、先进典型人物、知名专家、学者。具有优秀的政治素质,较高的理论水平,丰富的实践经验,善于作为党校兼职教师在课堂上讲课,从而形成高素质、部长级的学校。加强高层次人才、学术带头人和中青年教师的培养,实施名师工程。省委党校、广深市委党校共同开展教学研究。组织教研人员深入开展实践调查研究,实施蹲点调查开发制度,提高分析、研究、解决问题的能力。积极安排党校。l教师向党政机关或基层培训。

17。探索和创新教师管理机制,创新党校教师管理体制,探索建立不同于公务员和公共事业单位的党校教师管理体制。根据干部教育培训的特点,建立教师准入退出机制、教师考核评价制度、职称评价制度和任职方法,制作演示。公道、开放、竞争、择优的人才选拔任用环境。探索实行公众参与式职称评审任用分离制度。组织人事部门应当合理确定公关。党校专任教师和行政人员比重,增加专职教研岗位比重,促进教师上岗竞争,探索建立职级、教学、科研联动机制的途径研究、工作绩效、工资福利。落实党校教师同等待遇国民教育教师的政策规定,切实保障党校教师工资,增强党校教师岗位吸引力。英语是优化教师队伍的有效机制。

18、加强干部队伍建设。积极创造条件,培养和提高教学助理和行政后勤人员的业务素质和管理能力。重视党校组织建设。高级班主任或班主任班主任。根据党校的级别、建校数量、办学规模,配以相应的级别和组织者或班主任人数较强,专职教师可以是兼职组织者或班主任。

19、推进体制改革。按照党委领导、政府支持、部门合作、分类施政的原则,推进市、县党校办学体制改革,资源优化配置。干部教育培训工作要有效地结合起来。县(市、区)党委党校作为市委党校的分支机构,在条件允许的县(市)可以独立设立,也可以合并可以探索县级党委的30所学校和讲师团体。鼓励无办学条件的市级区委党校将培训资源纳入市级党委党校,以及市委负责干部的教育和培训,完善政策措施,理顺市委党校与支部的管理体制、人员配备和财政支持,充分发挥党校与支部的作用。市委党校的指导作用。全国党校要集中力量加强干部教育培训。
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20、加强业务指导。实行省、市、县三级党校业务工作联系。省委党校应当制定年度计划,指导市、县党校,加强专业素质。重视教学、培训、科研、决策、咨询,定期组织各学科教学和科研活动。突出主干课程安排,改进教学布局,省党校将率先制定省党校干部培训课程表和培训课程,提高干部教育培训的系统性、规范性和实效性。学校要加强定期业务督导,组织实施精品课程示范教学,建立全省党校系统师资、教学、科研、图书馆信息资源数据库,实现全省高校精品课程示范教学。建设共享优质信息资源。市级党校应加强对县级党校的业务指导,充分发挥区域资源优势。

21。进行检查和评价。省委组织部门、省委党校、省发改委应当共同制定关于加强党的标准化建设的意见。省、市、县级党校标准化建设的评价和实施细则确定教育岗位,现代化教学设施,建立健全市县级党校建设标准和办学质量评价体系,组织实施质量评价和综合质量评价保证市委办党校的条件,并将评价结果列为同级党委党建工作绩效评价的重要组成部分。结合省情,组织和开展县级党校质量和综合保障条件评价。搞好地方党校建设,直接承担地方党校履行职责的责任,可以进一步提高全省办学整体水平和干部培养质量。

坚持党校办党校。各级党委要认真履行好党校办学的主要职责,把党校工作纳入党委和党的建设的总体工作安排中,学习。党校工作每年至少一次。各级党委主要负责第一批负责党校管理和党校建设的同志。经常询问党校工作,每年至少一次到党校进行调查、指导和讨论。担任党校校长的党委要认真履行职责,参加党校重大活动。协调解决实际问题,每学期至少主持一次党校委员会,时间、精力、工作到位。各级党委选拔、调动重要职务干部、优秀干部到党校培训、预防、考核。纠正部分领导干部和专业骨干多年不参加培训,部分干部多次重复培训的现象,使党校成为培养和发现人才的重要渠道。

23。就是选拔最好的,加强党校的领导班子。党校实行校委领导制度。党委要丰富对党校领导班子的优秀干部的选拔。政治立场坚定的优秀干部。理论基础、实践经验、活力年份、开拓创新能力可作为主持日常工作的副校长。他们可以根据同级党委的领导干部来选拔,也可以被提名为同级党委委员。选择吴忠是为了防止党校成为干部容易被照顾的地方。我们应该注意选择优化党校领导班子结构,把党校干部内外交流纳入干部交流工作的总体安排。

24、实行党校领导干部任教制度。各级党委要带领导干部参加党校讲座,定期开展工作,进行制度安排。省、县党委的领导成员有1人。每年至少向同级党校讲课。县级以上党委和政府部门的主要负责人应当根据需要,不时地向同级党校讲课。党委书记要率先在党校讲课,把党校领导干部讲课作为加强领导班子思想政治建设的重要组成部分。各级党校领导干部来党校讲座,要以问题为导向,采取情况报告、专题讲座、党内讲座和座谈交流等形式,澄清形势,分析政策,交流经验。提出问题和解释疑惑,从而增强讲课的思想性和指导性。

改善党校办学条件,各级党委、各级政府要重视党校基础设施建设。学生教室、宿舍、食堂、图书馆是党校办正规学校的必要基础设施。有关经费应当采用同级财政资金结算。各地要严格执行中央、省委关于党校经费财政保障的规定,将党校经费纳入预算。实行财政资金保障机制,省政府要加大对市、县的转移支付,各地方都要统筹安排转移支付补贴,增加自己的财政资源。投资兴办党校,特别是粤东、粤西、粤北欠发达地区,特别是县级党校、革命老区、前中苏地区,改善基础设施和办学条件。条件。